Dignificar l’educació és dignificar els seus docents
El Comitè Federal d’UGT Serveis Públics, reunit davant la greu situació que travessa l’educació pública i les condicions laborals del professorat en diversos territoris de l’Estat,
EXPOSA
Que, durant els darrers anys, l’educació pública ha patit un procés continuat d’infrafinançament, pèrdua de poder adquisitiu dels seus professionals, increment de les càrregues de treball i manca de reconeixement de la funció docent, circumstàncies que afecten tant la qualitat del servei públic educatiu com les condicions laborals del professorat.
Que aquesta situació respon a una realitat quotidiana marcada per la sobrecàrrega laboral, la insuficiència de recursos humans i materials, la burocratització creixent de la tasca docent, la precarietat de les condicions de treball i una sensació generalitzada d’abandonament entre el conjunt de la comunitat educativa.
Que, davant d’aquest escenari, el professorat protagonitza en diferents territoris processos de mobilització, organització i reivindicació orientats a la millora de l’educació pública i de les seves condicions de treball, situant en el centre del debat la necessitat d’assolir acords que permetin dignificar la tasca docent i reforçar el sistema educatiu públic.
Que les reivindicacions plantejades comparteixen un ampli consens entorn de sis línies estratègiques fonamentals:
1. Recuperació del poder adquisitiu del professorat
Mitjançant l’actualització de les retribucions, la reversió de la pèrdua salarial acumulada, la millora de la carrera professional i el reconeixement efectiu de la funció docent, incloent-hi la retribució de les tutories, les coordinacions i altres funcions docents recollides en la normativa educativa, així com la garantia del cobrament de l’estiu per al professorat interí.
L’estructura retributiva docent requereix una actualització que respongui a les exigències de l’escola inclusiva del segle XXI i al creixent nivell de responsabilitat professional que assumeix el professorat. Resulta imprescindible revertir les retallades de 2010, recuperar plenament les pagues extraordinàries, avançar en la millora dels complements retributius mitjançant mesures com la implantació d’un sisè sexenni i el desenvolupament efectiu de la carrera professional docent, equiparant-la a la de la resta del personal funcionari.
Continua essent una assignatura pendent el reconeixement econòmic de nombroses funcions docents que comporten una dedicació i una responsabilitat especials. La retribució de les tutories, les coordinacions i altres tasques vinculades a l’exercici professional, prevista en la legislació educativa des de fa anys, encara no s’ha generalitzat de manera efectiva, fet que suposa una manca de reconeixement de la feina desenvolupada pel professorat i una assignatura pendent per a les administracions educatives.
Així mateix, es consideren imprescindibles mesures com la reducció de la càrrega lectiva per al professorat major de 55 anys, la recuperació de mecanismes que facilitin la jubilació parcial o anticipada i la garantia del manteniment íntegre de les retribucions en situacions d’incapacitat temporal.
2. Reducció de les ràtios a les aules
Com a condició imprescindible per garantir una educació de qualitat, inclusiva i personalitzada que permeti atendre adequadament la diversitat de l’alumnat.
3. Recuperació i ampliació de les plantilles docents
Amb un reforç especial dels perfils vinculats a l’orientació i al suport educatiu, garantint una inclusió real basada en recursos suficients.
4. Disminució de la sobrecàrrega laboral del professorat
Mitjançant la reducció de les tasques burocràtiques, la garantia de substitucions immediates i la racionalització de la jornada laboral, retornant al professorat el temps necessari per desenvolupar la seva tasca educativa.
5. Millora urgent de les infraestructures educatives
Garantint centres segurs, accessibles i dignes mitjançant plans d’inversió que permetin acabar amb els barracons, avançar en la climatització de tots els centres educatius i corregir les deficiències que afecten les condicions d’ensenyament i aprenentatge.
6. Defensa d’un model educatiu i lingüístic inclusiu, equitatiu i de qualitat
Basat en criteris pedagògics, en la igualtat d’oportunitats i en l’enfortiment dels serveis públics com a instruments de cohesió social.
PER TOT AIXÒ, EL COMITÈ FEDERAL D’UGT SERVEIS PÚBLICS
ACORDA
Primer.– Expressar el seu suport ferm, explícit i sense reserves a les reivindicacions del professorat i a totes aquelles iniciatives orientades a millorar les condicions laborals del personal de l’ensenyament públic.
Segon.– Donar tot el suport a les mobilitzacions que es desenvolupen al País Valencià en defensa de l’educació pública i de les condicions laborals del professorat. El Comitè Federal reconeix el caràcter extraordinari d’un conflicte que afronta ja la cinquena setmana de vaga indefinida, una situació sense precedents en l’educació pública del nostre país i reflex de la profunditat del malestar existent entre el professorat davant la manca de respostes per part de l’Administració educativa.
Tercer.– Constatar que les reivindicacions plantejades transcendeixen l’àmbit territorial i responen a problemàtiques compartides pel conjunt del professorat. En aquest sentit, altres territoris com Aragó, Madrid o Catalunya, tot i disposar d’acords vigents, mantenen igualment processos de mobilització i negociació en defensa de l’educació pública i de les condicions laborals docents, mentre que diverses comunitats autònomes preveuen impulsar iniciatives reivindicatives durant el curs vinent.
Quart.– Instar les administracions educatives competents a obrir processos reals de negociació que permetin assolir acords amplis i efectius sobre les principals demandes plantejades pel professorat.
Cinquè.– Instar els poders públics a situar l’educació pública com una prioritat estratègica, garantint la inversió necessària per assegurar un sistema educatiu de qualitat, inclusiu, equitatiu i dotat dels recursos adequats.
Sisè.– Reafirmar el compromís d’UGT Serveis Públics amb la defensa dels serveis públics, la igualtat d’oportunitats, la cohesió social i la dignificació de la professió docent com a element essencial per al present i el futur de la nostra societat.
Setè.– Fer arribar aquesta resolució a les autoritats educatives competents, a les organitzacions sindicals, a la comunitat educativa i al conjunt de la societat.
Madrid, 9 de juny de 2026
COMITÈ FEDERAL
UGT SERVEIS PÚBLICS
